VIDUNDERBARN: Selv om undersøkelsen viser at barn blir smartere av musikkopplæring, vites det ikke om det er grunnen til at Thomas Little (9) fra Nord-Carolina sprenger alle kjente IQ-tester. Han begynte å spille piano som fireåring og gjorde det bedre enn voksne studenter i deres eksamener da han var seks. Niåringen har også gitt ut flere bøker.
Foto: AP/SCANPIX

Emneord

barn musikk

Forskere ved McMaster-universitetet i Ontario i Canada har sammenliknet to grupper barn i alderen fire til seks år. Den ene gruppa fikk musikkopplæring i et år, den andre ikke.

Husker bedre
Resultatet av undersøkelsen, som er publisert i tidsskriftet Brain, ble at barna i musikkgruppa gjorde det bedre i en hukommelsestest som også måler generelle intellektuelle evner som forståelsen av matte og leseferdigheter. I tillegg fant forskerne endringer i barnas måte å reagere på lyder.

Forandringene i musikkgruppa ble registrert så tidlig som etter fire måneder.

Tidligere forskning har vist at eldre barn som får musikkopplæring, gjør større framskritt i IQ-tester enn barn som får dramaundervisning.

Musikk vs. støy
Forskerne målte hjerneaktiviteten hos barna mens de ble servert to typer lyder: en fiolintone og såkalt hvit støy (lyd med samme intensitet over hele frekvensspekteret, journ.anm.). Alle barna hadde størst hjerneaktivitet når de hørte på fiolinen. Det tyder på at det kreves mer hjernekraft for å behandle meningsfylte lyder (musikken) kontra ikke-meningsfylte (støyen). I tillegg reagerte de raskere og raskere på lydene etter som studien gikk sin gang, noe som kan tilskrives hjernens modning på grunn av at barna ble eldre.

Når forskerne imidlertid fokuserte på en bestemt variabel som hadde med oppmerksomhet og lydutvelgelse å gjøre, fant de en større forandring i løpet av året blant musikkbarna enn hos dem som ikke fikk musikkopplæring.

- Stor betydning
- Dette, sammen med at musikkbarna gjorde det bedre i hukommelsestesten, viser at musikkopplæring har en stor betydning; musikkopplæring har innvirkning på hvordan hjernen kobler seg opp når det gjelder generell læringsevne som har med hukommelse og oppmerksomhet å gjøre, sier professor Laurel Trainor, som ledet undersøkelsen.

- Det er åpenbart at musikk er bra for barns kognitive utvikling, og at musikk burde være del av barnehage- og barneskolepensum, sier dr. Takako Fujioka, som også deltok i studien.