SE TRAILER: MANGE MULIGHETER: I «World Beside» kan elever lære i en rekke fagområder via praktiske gjøremål.
Video: WORLD BESIDE

(Dagbladet.no): En av fire norske skoleelever bruker allerede dataspill i undervisningen, viser tall fra ITU Monitor.

Får kunnskapsminister Bård Vegar Solhjell det som han vil, vil dette tallet øke betraktelig i åra som kommer.

- Det jeg synes er fascinerende med å bruke spill i skolen, er at elevene kan lære gjennom å gjøre, ikke bare ved å se og høre, sier Solhjell til Dagbladet når vi møter ham i Kunnskapsdepartementet.

- Denne formen for undervisning har jo skolene holdt på med lenge, for eksempel via ekskursjoner. Men ved å bruke gode spill, kan man hente den måten å lære på nærmere, og knytte det mer direkte til det aktuelle temaet, sier kunnskapsministeren videre.

- Gir økt forståelse
Vi er blitt invitert med for å se ham teste ut spillet «World Beside» for første gang. Spillet er et resultat av kunnskapsdepartementets satsing på digitale læremidler i videregående skoler. Rammen er på 50 millioner kroner, hvor 8,5 millioner går til «World Beside», et onlinebasert spill som er ment for tverrfaglig bruk i norske skoler fra neste år.

På skjermen får vi se Solhjell forsøke å sette sammen et kjøretøy - en øvelse som ikke bare krever at kjøretøyet skal kunne brukes, men også for eksempel at det ikke skal bruke for mye energi eller slippe ut for mye CO2. Selv om ministeren ifølge ham selv ikke har spilt siden «Commodore 64-dagene», får han grep om byggingen.

- Jeg får prøve å være litt politisk korrekt og velge denne elektromotoren, sier kunnskapsministeren, men stoppes straks etter opp når han velger ikke-kompatibel biodiesel som drivstoff.

- Akkurat denne delen av spillet er ment å gi elevene en økt forståelse for energi og fysikk. «World Beside» er bygget som en ramme, der man kan fylle inn forskjellige «installasjoner» som gir elevene forskjellige oppgaver i en rekke fagområder, sier prosjektleder og daglig leder Stein Erlend Arge i World Beside AS til Dagbladet.


- Kan trigge interesse 
Spillet er fortsatt under utvikling, noe som skjer i tett samarbeid med både pilotskoler og andre kompetanseleverandører. Også StatoilHydro spytter i med seks millioner kroner. Meningen er at videregående skoler kan ta spillet i bruk fra neste høst, og andre klassetrinn ved en seinere anledning.

- Spillet er tett bygget på kompetansemålene i skolen, som man uansett må gjennom. Ved å bruke spill i undervisningen kan man appellere til både de som er analytisk og faglig sterke, men også til de som liker spill og har en intuitiv tilnærming til mediet. Kanskje man også kan trigge en interesse for faget som i utgangspunktet ikke er der, spør Solhjell mens han i spillet kjører seg vill i skogen rundt Gaustatoppen.


Ingen grunn til frykt
Han tror ikke at lærerne har noe grunn til å frykte at deres rolle i skolen vil bli redusert til fordel for datamaskiner og spill:

- Nei, snarere tvert imot. Dette krever medfølgende undervisning og oppfølging fra lærerne, samt at de holder fokus på undervisningsbiten i spillene. Det er fortsatt lærerne som må holde styr på den faglige biten, sier Solhjell, som ikke ser bort fra at også lærerne kan ha en positiv utvikling som følge av den digitale satsingen.