I motsetning til hva Lysbakken og Thorkildsen påstår i Dagbladet 05.12, så har SV og Høyre aldri vært uenig om at lærerne kan ta i bruk lekbasert læring. Barn er ulike, og lærer på ulike måter.

Forskjellen på SV og Høyre er at mens SV kun har vært opptatt av å detaljstyre hvordan lærerne underviser, har Høyre vært opptatt av å vite og følge med på at barna faktisk lærer.

Uavhengig av hvilke metoder lærerne bruker i klasserommet, må vi sikre at elever mestrer grunnleggende ferdigheter, og at barna som sliter fanges opp og følges opp. Det er nemlig ikke alle undervisningsopplegg som er like gode til å løfte de barna som trenger det.

Jeg synes SVs tidligere kunnskapsminister, Øystein Djupedal, sa det ærlig da han i 2007 ga SV strykkarakter og innrømte at SV ikke hadde lagt nok vekt på kunnskap i skolen: «SV har nok til tider tatt litt for lett på dette med kunnskap. Vi har kommet til en kollektiv erkjennelse om at vi har valgt feil ved ikke å stille krav. Barn må lære å lese.»

I dag virker det dessverre som en erkjennelse SV har glemt i praktisk politikk.

SV er mot kompetansekrav for lærerne, et krav som sikrer at alle barn skal møte en lærer med fordypning i norsk, matte og engelsk. SV er mot lærerspesialistordningen som gir dyktige lærere karriereveier i klasserommet, for eksempel innen begynneropplæring. I Oslo tar man grep for å fjerne åpenhet om resultater, og redusere oppfølgingen av skoler med større utfordringer. Jeg frykter at dette vil forsterke sosiale forskjeller i skolen.