(Dagbladet): - Mellom 30 og 70 prosent av undervisningstiden til norske barn med en funksjonsnedsettelse dekkes av ufaglærte lærere, personer uten utdanning og assistenter, sier Morten Hendis, administrasjonssjef hos Barneombudet til Dagbladet.

Under Arendalsuka deltok han i går i en paneldebatt om temaet.

- Det er mange tall som underbygger at det er slik, og det er svært alvorlig, sier Hendis.

Diskriminering

Han forteller at en unntaksregel i opplæringsloven er en av flere viktige årsaker til at det er blitt slik.

- Unntaksbestemmelsen gjelder bare for spesialundervisning. Den sier at kravet til høyere utdanning kan fravikes for ansatte som gjennomfører spesialundervisning. Dette mener vi er diskriminering på systemnivå, sier Hendis.

I tillegg tror Hendis at mange kommuner sannsynligvis benytter denne unntaksregelen for å spare penger.

- Den siste årsaken, som kanskje også er den mest alvorlige, er at dette sannsynligvis er et symptom på at man forventer alt for lite av barn med behov for spesialundervisning, og at de derfor ikke prioriteres på samme måte som andre elever, sier han.